Follow-up of the school admission system (sae) in Chile: how has inclusion insurance worked?

The objective of this work was to explore the characteristics and variation of the School Admission System (SAE) during its implementation years 2018 to 2021. Using quantitative analysis techniques, the profile of families' educational applications in the SAE web platform, especially first pref...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Padilla Fuentes, Geraldo, Suazo Ruíz, Claudia, Rodríguez Garcés, Carlos
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2023
Materias:	Admisión escolar Inclusión escolar Segregación educativa Elección educativa Educación pública School admission School inclusion Educational segregation Educational choice Public education
Acceso en línea:	https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/776
Aporte de:	Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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