Didactic conditions in forced virtualization: reflective thoughts and orientations for the design of situated teaching practices

In the context of sanitary measures decreed in our country during 2020 in order to contain the spread of the SARS-CoV2 virus, teaching faced unprecedented circumstances in the development of their work. The urgency to guarantee pedagogical continuity in Higher Education meant first of all the impera...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Justianovich, Silvina, Orienti, Noelia A.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2022
Materias:
Prácticas de enseñanza
Formación docente
Construcción metodológica
Condiciones didácticas
Criterios de intervención docente
Teaching practices
Teacher training
Methodological construction
– Didactic conditions
Teacher intervention criteria
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/717
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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