DISREGULACIÓN EMOCIONAL Y EMOCIONES MORALES EN EDUCACIÓN: APORTACIONES DESDE LA NEUROPSICOLOGÍA

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La propuesta educativa de formar sujetos integrales ha permitido la entrada de las emociones a la agenda educativa. Esto también ha permitido la inter y multidisciplina, por lo que la educación se ha nutrido de otras áreas como la neuropsicología. El presente escrito pretende reconocer la relación e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Godínez Castillo, Claudia, Flores Olvera, Dulce María Carolina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2019
Materias:
Disregulación emocional
Emociones morales
Neuroeducación
Procesos cognitivos
Neuropsicología
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/407
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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