EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Y LIBRO ÁLBUM EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

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El propósito de la presente investigación es dar cuenta de la evaluación de la comprensión lectora en estudiantes de Formación Inicial Docente, cuyo dominio constituye uno de los aprendizajes claves del currículum escolar chileno.Específicamente, se aborda la lectura a partir de la información verba...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maldonado Fuentes, Ana Carolina, Sandoval Rubilar, Pedro Rodrigo, Rodríguez Alveal, Francisco Enrique
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2018
Materias:
Evaluación de Aprendizaje
Formación Inicial Docente
Comprensión Lectora
Texto Multimodal
Libro álbum
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/325
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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