IDENTIDAD Y EMANCIPACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FORMAL. ABORDAJE DESDE EL TALLER COMO NEXO CON LA EDUCACIÓN POPULAR

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Las reflexiones que aquí se esbozan son producto del trabajo realizado desde el proyecto de investigación “Apropiación de conocimiento y cambio subjetivo. Análisis del taller como dispositivo de intervención en educación”; perteneciente a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosar...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Forlini, Natalia Jorgelina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2016
Materias:
Identidad
Emancipación
Educación Popular
Taller
Educación Formal
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/252
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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