A 10 años de la Ley de Educación técnico profesional en Argentina: ¿los egresados de escuelas técnicas se insertan mejor en el mercado de trabajo?
La recuperación económica posterior a 2003 dio lugar al incremento de la ocupación y a significativas mejoras en los indicadores económicos y sociales. Paralelamente, reformas en el sistema educativo promovieron la formación e inserción laboral de jóvenes en actividades técnicas. El presente tra...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/7008 http://hdl.handle.net/2133/7008 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La recuperación económica posterior a 2003 dio lugar al incremento de la ocupación y a
significativas mejoras en los indicadores económicos y sociales. Paralelamente, reformas en
el sistema educativo promovieron la formación e inserción laboral de jóvenes en actividades
técnicas.
El presente trabajo tiene como objetivo analizar algunos indicadores vinculados a la inserción
laboral y educativa de jóvenes egresados de escuelas de educación técnica y comparar su
inserción con la de jóvenes del mismo tramo de edad egresados del nivel secundario (considerando
todas las modalidades) en la Argentina. Para ello se utilizarán datos del año 2013
de la Encuesta de Seguimiento de Egresados1
realizada por el INET2
y de la Encuesta Permanente
de Hogares realizada por el INDEC. |
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