Gestión del saber ajeno en tesis de grado de Licenciatura en Ciencias Biológicas
El objetivo de esta ponencia es investigar cómo estudiantes de Licenciatura en Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Tucumán incorporan el saber ajeno en sus tesis de grado. Observamos qué tipo de citas incluyen e indagamos si incluyen el apartado...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | conferenceObject documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/4834 http://hdl.handle.net/2133/4834 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de esta ponencia es investigar cómo estudiantes de Licenciatura en Ciencias Biológicas
de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Tucumán incorporan el saber
ajeno en sus tesis de grado.
Observamos qué tipo de citas incluyen e indagamos si incluyen el apartado “discusión”. Para
realizar esta investigación, tomamos un corpus de diez tesinas de Licenciatura en Ciencias
Biológicas de la Biblioteca del Instituto Miguel Lillo de la Facultad de Ciencias Naturales de la
Universidad Nacional de Tucumán. |
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