Datos de diagnóstico en estudiantes universitarios. Perspectivas interpretativas desde aportaciones teóricas en torno al concepto de género discursivo

A partir de una prueba diagnóstico de comprensión lectora aplicada en la cátedra de Lengua y Comunicación de la Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad Nacional de Tucumán, sistematizamos dos respuestas que aludieron al reconocimiento de la dimensión funcionalcontextual de un texto. Est...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Douglas, Silvina, Gallo, Andrea
Formato: conferenceObject documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
género discursivo
datos de diagnóstico
expectativa de logro
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/4827
http://hdl.handle.net/2133/4827
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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