Manualística Escolar en Argentina (2003-2013)
Este trabajo aspira a realizar un panorama de la Manualística Escolar Argentina en la década 2003-2013. A tal efecto, se da cuenta de la expansión y de los avances de los estudios centrados en los textos escolares, nutriéndose de las indagaciones principalmente provenientes del campo historiográfi...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
FahrenHouse
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/4372 http://hdl.handle.net/2133/4372 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo aspira a realizar un panorama de la Manualística Escolar Argentina en la década 2003-2013.
A tal efecto, se da cuenta de la expansión y de los avances de los estudios centrados en los textos escolares, nutriéndose de
las indagaciones principalmente provenientes del campo historiográfico educativo. Esas indagaciones refieren a los sujetos
que han participado en el desarrollo de la disciplina así como también, en la difusión de las producciones logradas. El
artículo presenta datos empíricos a partir del relevamiento de indicadores e informaciones atesoradas en distintos ámbitos
y circuitos académicos nacionales. Asimismo, se realiza una revisión del desarrollo de las predilecciones temáticas y metodológicas
en el entorno de producción de la Manualística Escolar Argentina. Se da cuenta de los mojones y avances en el
área y se señalan los nuevos desafíos por los que atraviesa la investigación sobre los textos escolares. Los objetivos de este
trabajo son: mostrar evidencias de contribuciones originales de investigaciones científicas en el área académica y encontrar
elementos de conexión entre los estudios realizados sobre los textos escolares en el ámbito latinoamericano y europeo. |
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