Aplicación de la Teoría del Conflicto Sociocognitivo al ámbito del aprendizaje académico
El análisis de la interacción de las díadas con incentivo del CSC permitió comprobar queel entrenamiento en la evaluación recíproca, el estímulo de la disidencia y explicitación del CSC llevó a los sujetos a una auténtica colaboración. Los resultados del primer estudio sirvieron para el diseño...
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| Autor principal: | Peralta, Nadia Soledad |
|---|---|
| Otros Autores: | Roselli, Néstor |
| Formato: | doctoralThesis Tésis de Doctorado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/4152 http://hdl.handle.net/2133/4152 |
| Aporte de: |
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