Educación Ambiental (EA), formación docente y TIC´s, el desafío complejo de una triple articulación. Hacia la definición de un espacio transversal
Desde que los problemas ambientales irrumpieron en la educación es difícil determinar por qué un tema deviene “ambiental”, qué significa, dónde empieza y terminan sus dimensiones, quién se hace cargo de explicarlo o cómo se tramita en la enseñanza. La educación atraviesa la insuficiencia de los enfo...
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| Autores principales: | Corbetta, Silvina, Sessano, Pablo, Krasmanski, Mariano; Universidad de Buenos Aires |
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| Formato: | Artículo artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/17 http://hdl.handle.net/2133/2944 http://hdl.handle.net/2133/2944 |
| Aporte de: |
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