Una mirada a la configuración histórica de la docencia rural desde la perspectiva de género
A principios del siglo XX, la introducción de contenidos agropecuarios en las escuelas rurales contribuyó a priorizar la designación de maestros varones dada la masculinización de los trabajos agrícolas. Se priorizó la formación de maestros varones y su nombramiento como directores en estas escuelas...
Guardado en:
| Autor principal: | Mayer, María Susana |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Sección Historia. Instituto Superior de Profesorado N°3. Villa Constitución, Argentina
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/25098 http://hdl.handle.net/2133/25098 |
| Aporte de: |
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