El problema del fantasma en transferencia en algunas teorizaciones psicoanalíticas y su distinción clínica del acting out
El abordaje emprendido analiza minuciosamente ciertas coordenadas que delimitan el estatuto del fantasma en transferencia desde el punto de vista de la ética del acto analítico. Para ello, se examinan sus articulaciones con diversas manifestaciones clínicas vinculadas al acting out. La relación del...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis Tésis de Doctorado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/24897 http://hdl.handle.net/2133/24897 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El abordaje emprendido analiza minuciosamente ciertas coordenadas que delimitan el estatuto del fantasma en transferencia desde el punto de vista de la ética del acto analítico. Para ello, se examinan sus articulaciones con diversas manifestaciones clínicas vinculadas al acting out. La relación del sujeto con el Otro de la transferencia, resulta determinante para enmarcar la problematización de ciertos efectos clínicos de acting out en la intersección entre la etiología freudiana de la neurosis y la causa lacaniana de deseo.
La alternativa metodológica adoptada se propone localizar esbozos de teorizaciones cuya problematización permita interrogar diversas modalidades de tratamiento del fantasma en la transferencia. Los objetivos planteados circunscriben el abordaje desde el estatuto de la causalidad, de la temporalidad y de la enunciación inconsciente, y destacan la importancia de diversas incidencias clínicas asociadas a las operatorias de la transferencia y de la interpretación.
El estatuto clínico del acting out conduce a localizar singulares formaciones transferenciales asociadas a ciertas positivizaciones del registro del fantasma. Esta cuestión abre el acceso al análisis teórico de una zona clínica que expone ciertos puntos límites en el discurso analizante desde ciertas paradojas éticas. |
|---|