Estudiar y enseñar en la sociedad de plataformas en tiempos de pandemia
A partir de nuestra experiencia cotidiana como docentes de la Licenciatura en Comunicación Social y de nuestros recorridos de investigación, en este artículo nos centraremos particularmente en la reflexión sobre los consumos de información en la actual ecología de medios, en este contexto inédit...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
UNR Editora
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/20041 https://doi.org/10.35305/tyd.v0i0.494 http://hdl.handle.net/2133/20041 |
| Aporte de: |
| Sumario: | A partir de nuestra experiencia cotidiana como
docentes de la Licenciatura en Comunicación
Social y de nuestros recorridos de investigación,
en este artículo nos centraremos particularmente
en la reflexión sobre los consumos de información en la actual ecología de medios, en este contexto inédito de pandemia. El artículo también
tiene por finalidad asumir el desafío de imaginar
cómo enseñar/conocer y actuar en estos nuevos
escenarios mediados por las plataformas. En esta
sociedad de plataformas, con múltiples pantallas
que pasaron a ocupar el centro de las prácticas
de conocer, las operaciones de creación de sentido asumen modos particulares. Lo social –el
contexto– siempre interviene en la dimensión
cognitiva. Ambos, a su vez, se van influenciando
constantemente en una relación dialéctica que
por naturaleza es dinámica. |
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