La historia cobra vida. La historieta como recurso para el aprendizaje comprensivo de la historia argentina. (Apuntes teóricos de una experiencia pedagógica en la formación docente)

Este trabajo resulta del análisis teórico de proyectos pedagógicos en el Nivel Terciario y de las actividades desarrolladas por la edición de Aquí Mismo, Grageas de Historia Argentina en Historietas en diferentes ámbitos educativos. Tomando la propia experiencia pedagógica áulica diaria como objeto...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Goicoechea, José Hugo
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Sección Historia. Instituto Superior de Profesorado N°3. Villa Constitución, Argentina. 2020
Materias:
Historia/historieta
Práctica teórica de la práctica sin práctica
El lenguaje como ambiente
Vigilancia epistemológica
Autonomización
Producción pedagógica
Campo de inflexión
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/18114
http://hdl.handle.net/2133/18114
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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