Construcción de conocimientos antropológicos y coinvestigación etnográfica
Hablar de los procesos de construcción de conocimientos antropológicos supone abrir un campo reflexivo en el que se cruzan diversas dimensiones que no están aisladas unas de otras. Se entretejen los posicionamientos epistemológicos y teórico-metodológicos que conlleva consecuencias de orden polít...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Cuadernos de Antropología Social; Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires
2019
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/15956 http://hdl.handle.net/2133/15956 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Hablar de los procesos de construcción de conocimientos antropológicos supone abrir
un campo reflexivo en el que se cruzan diversas dimensiones que no están aisladas unas
de otras. Se entretejen los posicionamientos epistemológicos y teórico-metodológicos
que conlleva consecuencias de orden político. A su vez, también se traman las condiciones
institucionales y el contexto sociohistórico en el que se inscriben determinadas
tendencias disciplinares locales y mundiales. Partiendo de esta generalidad, trataré de
retomar los propios procesos de investigación socioantropológica en los que me he
involucrado durante las últimas décadas con escuelas, docentes, gremios magisteriales,
pueblos indígenas y con conjuntos sociales en condiciones de pobreza estructural. Me
detendré, particularmente, en las modalidades de coinvestigación etnográfica que hemos
implementado en diversos proyectos. Trataré de mostrar algunas de las potencialidades
teórico-metodológicas que aporta la etnografía a los procesos grupales/colectivos de
investigación, así como los límites en su desenvolvimiento. Finalmente, mencionaré
algunos desafíos que nuestra contemporaneidad latinoamericana abre al conocimiento
antropológico. |
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