Aspectos de la disciplina "Elementos de Semiología y Análisis del Discurso" y la normalización democrática en la Universidad
En el presente trabajo propongo realizar una relectura de los cuadernillos de la materia Elementos de Semiología y Análisis del Discurso en sus comienzos (1985-1990). Esta disciplina pertenece al Ciclo Básico Común (CBC) —actualmente con el nombre de Semiología— de la Universidad de Buenos Aire...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | bookPart parte de libro publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/15886 http://hdl.handle.net/2133/15886 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el presente trabajo
propongo realizar una relectura
de los cuadernillos de la materia Elementos de Semiología y
Análisis del Discurso en sus comienzos (1985-1990). Esta disciplina pertenece al Ciclo Básico Común (CBC) —actualmente con el nombre de Semiología— de la Universidad de
Buenos Aires, y su dictado comenzó en los primeros años
de la reestructuración democrática en Argentina. Habiendo
pasado más de treinta años, nos interesa volver a estos cuadernillos porque creemos que nos brindan una visión sobre
el periodo de normalización democrática en el ámbito universitario y proyectan una forma de reconstruir y repensar
la universidad en el país y en América Latina. Se trata de
una red de textos con fines teóricos y prácticos, extranjeros
y locales, que muestran de qué manera se reorganizaron
los contenidos en función del compromiso que asumiría
esta disciplina en la relación sociedad/educación.
El tipo de abordaje y los textos a analizar en esta asignatura planteaban un panorama renovador, en donde la
reflexión sobre el lenguaje ocupaba —y ocupa actualmente— un lugar central, no solo para la carrera de Letras, sino
también para las diferentes carreras que tienen esta materia
en el CBC. A partir de esta disciplina se proyectaron, desde la Cátedra Arnoux de Semiología, espacios de reflexión, posgrados y especializaciones en Argentina, además de
la Cátedra Unesco de Lectura y Escritura para el mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América
Latina. |
|---|