Introducción.
El Bicentenario de la Patria resulta una buena oportunidad para comenzar con la introducción de este número editorial de la Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Es por ello, que se considera que no es sólo...
Guardado en:
| Autor principal: | Copertari, Susana |
|---|---|
| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/11889 http://hdl.handle.net/2133/11889 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Usos y significantes del pensamiento crítico en los diseños curriculares : La Educación Física de primaria de Argentina y Colombia
por: Molina Bustamante, Dalis -
Usos y significantes del pensamiento crítico en los diseños curriculares : La Educación Física de primaria de Argentina y Colombia
por: Molina Bustamante, Dalis
Publicado: (2017) -
Introducción
por: Copertari, Susana, et al.
Publicado: (2018) -
Usos y significantes del pensamiento crítico en los diseños curriculares: la Educación Física de primaria de Argentina y Colombia
por: Molina Bustamante, Dalis
Publicado: (2017) -
Debates: La didáctica de la Historia y la formación docente: ¿qué profesor de Historia necesitan las escuelas?
por: Andelique, Carlos Marcelo
Publicado: (2011)