Para un abordaje transversal de la ESI en el espacio curricular de Formación Ética y Ciudadana: reflexiones surgidas desde el trabajo en formación docente.
Este trabajo quiere pensar las articulaciones entre los Lineamientos Curriculares de la Educación Sexual Integral (ESI) como contenido transversal, y el espacio curricular Formación Ética y Ciudadana (FEyC) en el Ciclo Básico de la Educación Secundaria. Para ello, se propone un recorrido por el D...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2018
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/11783 http://hdl.handle.net/2133/11783 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo quiere pensar las articulaciones entre los Lineamientos Curriculares
de la Educación Sexual Integral (ESI) como contenido transversal, y
el espacio curricular Formación Ética y Ciudadana (FEyC) en el Ciclo Básico
de la Educación Secundaria. Para ello, se propone un recorrido por el Diseño
Curricular de Educación Secundaria Orientada de Santa Fe (DCESO) en aspectos
referidos a la ESI y a la formación en ciudadanía. El objetivo es rastrear
cómo, desde el 2008 hasta el presente, a nivel Nacional y Jurisdiccional, se
fueron configurando y reconfigurando las problemáticas; cómo se volvieron
hegemónicos los distintos discursos disciplinares al interior de este corpus,
y de qué modo, en definitiva, se concretó la multidisciplinariedad, aunque no
una perspectiva transdisciplinaria, interdisciplinaria y transversal. Estas reflexiones
surgen del trabajo en la Formación Docente en profesorados de nivel
superior (universitario y no universitario). |
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