Evaluación de comprensión lectora y libro álbum en estudiantes de formación inicial docente.

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El propósito de la presente investigación es dar cuenta de la evaluación de la comprensión lectora en estudiantes de Formación Inicial Docente, cuyo dominio constituye uno de los aprendizajes claves del currículum escolar chileno. Específicamente, se aborda la lectura a partir de la información v...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maldonado Fuentes, Ana Carolina, Sandoval Rubilar, Rodrigo, Rodríguez Alveal, Francisco Enrique
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2018
Materias:
Evaluación de Aprendizaje
Formación Inicial Docente
Comprensión Lectora
Texto Multimodal
Reading Comprehension
Multimodal text
Picture Books
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/11781
http://hdl.handle.net/2133/11781
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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