Jóvenes y educación: acerca de las relaciones con las tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Secundaria
Las revoluciones tecnológicas de las últimas décadas han generado modificaciones estructurales que repercuten en la configuración de la vida cotidiana, la construcción de significados, las prácticas y las formas de relacionarse de los agentes sociales. Así es como caracterizamos las marcas de est...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2018
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/11758 http://hdl.handle.net/2133/11758 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las revoluciones tecnológicas de las últimas décadas han generado modificaciones
estructurales que repercuten en la configuración de la vida cotidiana,
la construcción de significados, las prácticas y las formas de relacionarse
de los agentes sociales. Así es como caracterizamos las marcas de esta sociedad
contemporánea, definimos el campo de estudio de las culturas juveniles
en algunas producciones socio-antropológicas y por último focalizamos las transformaciones que las tecnologías han generado en los jóvenes y la
escuela.
El presente artículo es un avance de investigación, que tiene por objetivo
revisar y analizarlas principales referencias teóricas en torno a las Tecnologías
de la Información y la Comunicación, los jóvenes y su relación con la escuela.
Este trabajo se produce en el marco del Proyecto de Investigación “Procesos
de construcción curricular en la educación secundaria santafesina a partir de
la Ley de Educación Nacional” y de las indagaciones bibliográficas de la cátedra
“Sociología de la Educación” (CAI+D-2011, FHUC-UNL). |
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