Le clip-video en classe de français
Cette expérience a lieu dans un lycée de Córdoba, avec des élèves de la dernière année. Apprendre une langue signifie s’exprimer, communiquer, mais aussi prendre contact avec la diversité. La chanson apparaît ainsi comme un excellent outil pédagogique, car étant un reflet de culture, elle constitue...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion |
| Lenguaje: | fra |
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| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/9383 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Cette expérience a lieu dans un lycée de Córdoba, avec des élèves de la dernière année. Apprendre une langue signifie s’exprimer, communiquer, mais aussi prendre contact avec la diversité. La chanson apparaît ainsi comme un excellent outil pédagogique, car étant un reflet de culture, elle constitue en plus, une ressource motivante pour les élèves. La perspective adoptée est l’approche actionnelle.
La pédagogie par projet se présente comme une option appropriée, car elle contribue à certains des objectifs du niveau secondaire. |
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