L'argumentation en milieu universitaire : dysfonctionnement et emploi de certains connecteurs

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L´enseignement-apprentissage de l´argumentation écrite au niveau universitaire est souvent ressenti comme une tâche ardue par étudiants et enseignants. Toutefois, nous considérons que la compétence argumentative peut s´acquérir progressivement par le biais de différentes activités préparatoires. Or...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ledesma, María Marta, Lencinas, Roberto
Formato: documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:fra
Publicado:
Materias:
Lengua francesa
Langue française
Enseñanza de lenguas
Enseignement des langues
Enseñanza superior
Enseignement supérieur
Lenguaje escrito
Langue écrite
Técnicas de enseñanza
Technique pédagogique
Dysfonctionnement
Enseignement de l'argumentation
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/9243
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo

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