Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza

En esta investigación se efectúan estimaciones de las Tasas Internas de Retorno (TIR) a niveles Primario y Secundario para la provincia de Mendoza, para el año 1996. Una de las formas de medir los beneficios económicos de la Educación es a través de la Tasa lnterna de Retorno, que es la que iguala e...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Calderón, Mónica, Salvador, Pablo
Formato: article Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas 2000
Materias:
Economía
Investigación educativa
Economía de la educación
Financiación de la educación
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/9232
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
id I11-R89232
record_format dspace
institution Universidad Nacional de Cuyo
institution_str I-11
repository_str R-8
collection Biblioteca Digital
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Economía
Investigación educativa
Economía de la educación
Financiación de la educación
spellingShingle Economía
Investigación educativa
Economía de la educación
Financiación de la educación
Calderón, Mónica
Salvador, Pablo
Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza
topic_facet Economía
Investigación educativa
Economía de la educación
Financiación de la educación
description En esta investigación se efectúan estimaciones de las Tasas Internas de Retorno (TIR) a niveles Primario y Secundario para la provincia de Mendoza, para el año 1996. Una de las formas de medir los beneficios económicos de la Educación es a través de la Tasa lnterna de Retorno, que es la que iguala el valor presente de los ingresos diferenciales que una persona espera obtener de un mayor nivel de educación a lo largo de toda su vida activa, con el de los costos en que debe incurrir para alcanzarlo. Se presenta el modelo teórico utilizado para la TIR, los perfiles de ingresos por nivel educativo y edades, fundamentales para la obtención de los beneficios educativos. Le continúan las referencias en cuanto a la utilización de la información requerida por el modelo y fuentes de datos usadas reales como la EPH, ENGHo, Estadísticas Vitales, los Precios del IPC Mendoza. Las conclusiones a las que se llega a partir de las tasas obtenidas son que ambas son positivas, que las privadas son mayores que las sociales, lo cual estaría indicando que invertir en educación es una buena alternativa, tanto desde el punto de vista privado como social
format article
Artículo
Artículo
publishedVersion
author Calderón, Mónica
Salvador, Pablo
author_facet Calderón, Mónica
Salvador, Pablo
author_sort Calderón, Mónica
title Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza
title_short Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza
title_full Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza
title_fullStr Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza
title_full_unstemmed Estimación de tasas internas de retornos a la educación para Mendoza
title_sort estimación de tasas internas de retornos a la educación para mendoza
publisher Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
publishDate 2000
url http://bdigital.uncu.edu.ar/9232
work_keys_str_mv AT calderonmonica estimaciondetasasinternasderetornosalaeducacionparamendoza
AT salvadorpablo estimaciondetasasinternasderetornosalaeducacionparamendoza
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820406785540096

Ejemplares similares