Cutrera, G., Massa, M., & Stipcich, S. (2021). Analysis of teaching practice using the Interconnected Model of Teacher Professional Growth. A case study during initial training: Un estudio de caso durante la formación inicial. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación.
Cita Chicago Style (17a ed.)Cutrera, Guillermo, Marta Massa, y Silvia Stipcich. Analysis of Teaching Practice Using the Interconnected Model of Teacher Professional Growth. A Case Study During Initial Training: Un Estudio De Caso Durante La Formación Inicial. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación, 2021.
Cita MLA (8a ed.)Cutrera, Guillermo, et al. Analysis of Teaching Practice Using the Interconnected Model of Teacher Professional Growth. A Case Study During Initial Training: Un Estudio De Caso Durante La Formación Inicial. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación, 2021.