The identity of the teaching activity: building a participatory action research experience

This is a review of a pedagogical experience in the framework of the university chair Identity and Teaching Profession developed under the modality of Participatory Action Research (PAR), with fourth-year students from the educational bachelor in Biology, Physics and Mathematics, from the Faculty of...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Oudin, Alicia Mónica, Báez, María Fernanda, Giménez, María Claudia
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación 2020
Materias:	Investigación Acción Participativa Identidad docente Práctica docente reflexión-acción formación docente Pesquisa-ação participativa Identidade docente Prática docente reflexão-ação formação docente Participatory Action Research Teaching Identity Teaching practice Reflection and Action Teacher Education
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4306
Aporte de:	ENCUENTRO EDUCATIVO. Revista de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Cuyo

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