El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial
En el presente trabajo compartimos una experiencia de formación de educadores especiales desde de la Práctica VI: Estudio de Casos del Profesorado de Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. El estudio de casos es un método de investigación cualit...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Red Universitaria de Educación Especial
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/4983 |
| Aporte de: |
| id |
I11-R84983 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Universidad Nacional de Cuyo |
| institution_str |
I-11 |
| repository_str |
R-8 |
| collection |
Biblioteca Digital |
| language |
Español |
| orig_language_str_mv |
spa |
| topic |
Educación especial Formación de docentes Estudios de casos San Luis (Argentina) Universidad Nacional de San Luis Case studies |
| spellingShingle |
Educación especial Formación de docentes Estudios de casos San Luis (Argentina) Universidad Nacional de San Luis Case studies Sierra, Norma Alicia Belardinelli, Claudia Antonia El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial |
| topic_facet |
Educación especial Formación de docentes Estudios de casos San Luis (Argentina) Universidad Nacional de San Luis Case studies |
| description |
En el presente trabajo compartimos una experiencia de formación de educadores especiales desde de la Práctica VI: Estudio de Casos del Profesorado de Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. El estudio de casos es un método de investigación cualitativa, que en este espacio de formación, se instituye como una estrategia pedagógica para la formación práctica del Profesor de Educación Especial como profesional crítico, dado que posibilita conocer en profundidad una situación educativa en particular, problematizarla y tomar decisiones acerca de las intervenciones educativas. Consideramos que es necesario que los dispositivos de formación den lugar a la reflexión, y que el estudiante pueda situarse de manera activa y comprometido con el obrar desde un posicionamiento subjetivo, teórico y ético - político. En este sentido es que el estudio de casos es una mediación para la formación profesional. |
| format |
article Artículo Artículo publishedVersion |
| author |
Sierra, Norma Alicia Belardinelli, Claudia Antonia |
| author_facet |
Sierra, Norma Alicia Belardinelli, Claudia Antonia |
| author_sort |
Sierra, Norma Alicia |
| title |
El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial
|
| title_short |
El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial
|
| title_full |
El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial
|
| title_fullStr |
El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial
|
| title_full_unstemmed |
El estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de Educación Especial
|
| title_sort |
el estudio de casos en las prácticas de formación de un profesorado de educación especial |
| publisher |
Red Universitaria de Educación Especial |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://bdigital.uncu.edu.ar/4983 |
| work_keys_str_mv |
AT sierranormaalicia elestudiodecasosenlaspracticasdeformaciondeunprofesoradodeeducacionespecial AT belardinelliclaudiaantonia elestudiodecasosenlaspracticasdeformaciondeunprofesoradodeeducacionespecial |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820404765982723 |