¿Incide el desarrollo de la conciencia fonológica en la velocidad y exactitud lectora de estudiantes de 6° de educación general básica?

El presente trabajo se desprende del proyecto de investigación dirigido por la Mgter. Susana Ortega de Hocevar denominado Educación: ¿desigualdad o inclusión? Análisis de los predictores del aprendizaje de la lengua escrita en niños mendocinos de educación inicial y primaria, vinculado al Instituto...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mateos, Eliana Denise
Formato:	documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Educación básica Desarrollo de la educación Fonología Enseñanza de la lectura Lengua escrita Mendoza (Argentina: provincia)
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/12730
Aporte de:	Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo

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