Mejoramiento de la educación médica en la Universidad Nacional de Cuyo
La Universidad Nacional de Cuyo, después de un proceso de autoevaluación en 1994-95, realizó un cambio curricular muy importante en su carrera de medicina, que se inició en el ciclo lectivo 1997. Los principios que guiaron el nuevo diseño curricular fueron: Enfoque científico-antropológico-social, I...
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| Formato: | article Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/1243 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La Universidad Nacional de Cuyo, después de un proceso de autoevaluación
en 1994-95, realizó un cambio curricular muy importante en su carrera de
medicina, que se inició en el ciclo lectivo 1997. Los principios que guiaron el
nuevo diseño curricular fueron: Enfoque científico-antropológico-social,
Integración, Significación, Flexibilización, Protagonismo en el aprendizaje y
Evaluación continua. El curriculum incluye: Cursos Biomédicos intensivos,
integrados por varias disciplinas y trabajado con la metodología de Aprendizaje
Basado Sobre Problemas; Cursos Longitudinales de formación humanística;
Rotaciones Clínicas intensivas y un año de Práctica Final Obligatoria en
internación, atención ambulatoria y emergencias. |
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