Prácticas experienciales a distancia en la formación de futuros profesores de física : un estudio de caso sobre las prácticas supervisadas
El comienzo de 2020 trajo, en el contexto mundial, una situación atípica provocada por la pandemia de COVID-19. En el ámbito educativo, las escuelas y universidades migraron sus clases presenciales a las plataformas digitales en un corto período de tiempo, sin la posibilidad de discutir una planific...
Guardado en:
| Autores principales: | Testoni, Leonardo André, Alves de Assis Martorano, Simone, Santos Gouw, Ana Maria, Linardi, Patrícia Rosana |
|---|---|
| Formato: | documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/17679 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Indicadores ácido-base de laboratorio en entorno virtual
por: Lucero, Irma Irene, et al.
Publicado: (2021) -
Aulas Abiertas: Prácticas y relatos sobre la enseñanza. Experiencia colaborativa entre universidades en la virtualidad
por: Kap, Miriam, et al.
Publicado: (2024) -
Aprendizaje basado en problemas
: un análisis de la metodología en la disciplina de prácticas supervisadas en el curso de ciencias de pregrado en tiempos de pandemia
por: Alves de Assis Martorano, Simone, et al.
Publicado: (2022) -
Qué son y cómo funcionan las comunidades de práctica
por: Enríquez, Silvia Cecilia -
Práctica de la enseñanza
por: Jackson, Philip W.
Publicado: (2012)