Argumentar en el jardín de infantes: Análisis exploratorio según la actividad y la función pragmática

El presente trabajo se propone realizar un análisis exploratorio de la producción argumentativa entre niños y docentes de preescolar considerando las actividades en las que ocurre (el juego en rincones y la ronda de intercambio) y las funciones pragmáticas de las emisiones que promueven el despliegu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Migdalek, Maia Julieta, Peralta, Nadia Soledad, Ramírez, María Laura, Ibañez, María Ileana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2020
Materias:
argumentación
jardín de infantes
ronda
juego
función pragmática
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/4249
Aporte de:
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura de Universidad Nacional de Cuyo

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