Eisner, L. (2014). Hacia la construcción de una posición autorial en las comunidades discursivas disciplinares: La gestión de la heteroglosia en tesinas de licenciatura de Historia. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial.
Cita Chicago Style (17a ed.)Eisner, Laura. Hacia La Construcción De Una Posición Autorial En Las Comunidades Discursivas Disciplinares: La Gestión De La Heteroglosia En Tesinas De Licenciatura De Historia. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial, 2014.
Cita MLA (8a ed.)Eisner, Laura. Hacia La Construcción De Una Posición Autorial En Las Comunidades Discursivas Disciplinares: La Gestión De La Heteroglosia En Tesinas De Licenciatura De Historia. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial, 2014.