Desarrollo del pensamiento metacognitivo en la educación superior

Muchas veces nos preguntamos por qué nuestros alumnos al leer y/o al escribir lo hacen en forma deficiente, no pueden explicar aquello que leen, poner por escrito con claridad la comprensión de conceptos, responder por escrito u oralmente con-signas. En definitiva, observamos un déficit general en r...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Valerga, María Teresa
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de La Plata. Facultad de Humanidades 2024
Materias:
METACOGNICIÓN
HABILIDADES COGNITIVAS
AUTONOMÍA
AUTOPERCEPCIÓN
METACOGNITION
COGNITIVE ABILITIES
AUTONOMY
SELF-PERCEPTION
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01
Acceso en línea:https://repositorio.ucalp.edu.ar/handle/UCALP/404
Aporte de:
REDI UCALP de Universidad Catolica de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares