González, L. M. (2015). Análisis de la estrategia didáctica de la asignatura Ciencia, Tecnología y Sociedad y de los Entornos Digitales utilizados en la modalidad b-learning, en la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias, Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología.
Cita Chicago Style (17a ed.)González, Liliana Mirna. Análisis De La Estrategia Didáctica De La Asignatura Ciencia, Tecnología Y Sociedad Y De Los Entornos Digitales Utilizados En La Modalidad B-learning, En La Licenciatura En Sistemas De Información De La Facultad De Ciencias, Exactas, Físicas Y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, 2015.
Cita MLA (8a ed.)González, Liliana Mirna. Análisis De La Estrategia Didáctica De La Asignatura Ciencia, Tecnología Y Sociedad Y De Los Entornos Digitales Utilizados En La Modalidad B-learning, En La Licenciatura En Sistemas De Información De La Facultad De Ciencias, Exactas, Físicas Y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, 2015.