ACADEMIC POLICIES IN TODAY'S ARGENTINE UNIVERSITY: NEW CHALLENGES

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In Argentina, the Higher Education Law (LES) N° 24521 of 1995 is not only a normative framework, but also, in some sense, a statement of academic policies for the university system. This statement can be exemplified in several of the articles, which, beyond the law itself, have defined policies that...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Steiman, Jorge
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2021
Materias:
university curriculum; academic policies; university system
currículum universitario; políticas académicas; sistema universitario
currículo universitário; políticas acadêmicas; sistema universitário
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/31965
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R376-article-319652021-01-26T14:21:35Z ACADEMIC POLICIES IN TODAY'S ARGENTINE UNIVERSITY: NEW CHALLENGES Políticas académicas en la universidad argentina: el escenario pospandemia POLÍTICAS ACADÊMICAS DA UNIVERSIDADE ARGENTINA DO PRESENTE: NOVOS DESAFÍOS Steiman, Jorge university curriculum; academic policies; university system currículum universitario; políticas académicas; sistema universitario currículo universitário; políticas acadêmicas; sistema universitário In Argentina, the Higher Education Law (LES) N° 24521 of 1995 is not only a normative framework, but also, in some sense, a statement of academic policies for the university system. This statement can be exemplified in several of the articles, which, beyond the law itself, have defined policies that led to other regulations, a set of Resolutions and Provisions, which have a high degree of incidence on the academic policies of the system. In the first part of this article, these policies are succinctly presented, referencing them in the corresponding regulations. In the second part, and in the post-pandemic scenario that questions us above all in the ideas of time, space and collective construction, some challenges are posed that, in the set of academic policies, we understand that we must face in pursuit of continuing to guarantee citizenship rights. En Argentina, la Ley de Educación Superior (LES) N° 24521 de 1995 no solo es un cuadro normativo, sino también, en algún sentido un planteo de políticas académicas para el sistema universitario. Esta afirmación, puede ejemplificarse en varios de los articulados, que más allá de la ley misma, han definido políticas que, a su vez, derivaron en un conjunto de otras normativas, un conjunto de resoluciones y disposiciones, que tienen un alto grado de incidencia sobre las políticas académicas del sistema. En la primera parte de este artículo, se presentan sucintamente esas políticas, referenciándolas en la normativa correspondiente. En la segunda parte, y en el escenario de la postpandemia que nos interpela sobre todo en las ideas del tiempo, del espacio y de la construcción colectiva, se plantean algunos desafíos que, en el escenario de las políticas académicas, entendemos que debemos afrontar en pos de continuar garantizando derechos a la ciudadanía. Na Argentina, a Lei do Ensino Superior (LES) Nº 24521 de 1995 não é apenas um marco normativo, mas também, em certo sentido, uma declaração de políticas acadêmicas para o sistema universitário. Esta afirmação pode ser exemplificada em vários dos artigos que a compõem, e que, superando os alcances da própria lei, definiram políticas que, por sua vez, deram origem a um conjunto de outros regulamentos, um conjunto de Resoluções e Disposições, de elevado grau de incidência nas políticas acadêmicas do sistema.Na primeira parte deste artigo, essas políticas são apresentadas de forma sucinta, referenciando-as nos respectivos regulamentos. Na segunda parte, e no cenário pós-pandemia que apresenta desafios em relação às ideias de tempo, espaço e construção coletiva, surgem algumas questões que, no cenário da política acadêmica, entendemos que devemos enfrentar na procura de continuar a garantir os direitos de cidadania. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2021-01-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/31965 10.61203/2347-0658.v10.n1.31965 Integración y Conocimiento; Vol. 10 No. 1 (2021): Integración y Conocimiento; 163-181 Integración y Conocimiento; Vol. 10 Núm. 1 (2021): Integración y Conocimiento; 163-181 Integración y Conocimiento; v. 10 n. 1 (2021): Integración y Conocimiento; 163-181 2347-0658 10.61203/2347-0658.v10.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/31965/32902 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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