O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto

Com este artigo visa-se identificar e compreender o trabalho docente na educação superior no Brasil, hoje, no contexto de um modelo de desenvolvimento econômico-social neoliberal e de um Estado mercantilizado, sob predominância financeira, que condiciona o conjunto das políticas sociais, entre elas...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sguissardi, Valdemar
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2017
Materias:
Trabalho de ensino
Ensino superior
Brasil
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18695
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R376-article-18695
record_format ojs
spelling I10-R376-article-186952019-10-18T17:05:05Z O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto Sguissardi, Valdemar Trabalho de ensino Ensino superior Brasil Com este artigo visa-se identificar e compreender o trabalho docente na educação superior no Brasil, hoje, no contexto de um modelo de desenvolvimento econômico-social neoliberal e de um Estado mercantilizado, sob predominância financeira, que condiciona o conjunto das políticas sociais, entre elas a da educação em geral e da educação superior em particular. Mostrar-se-á como o trabalho docente na educação superior está se assemelhando cada vez mais ao das categorias de trabalhadores com trabalho mais intensivo e de maior precariedade. Isto se deve à não prioridade da educação superior políticas sociais do Estado e à estrutura heterogênea do subsistema – estatal/público (federal, estadual e municipal), privado sem e com fins lucrativos – com presença majoritária deste último setor, que representa cerca de 85% das instituições e 75% das matrículas. A partir desse diagnóstico, serão levantadas hipóteses quanto às perspectivas da profissão docente da educação superior neste país. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2017-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18695 10.61203/2347-0658.v6.n2.18695 Integración y Conocimiento; Vol. 6 No. 2 (2017): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; Vol. 6 Núm. 2 (2017): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; v. 6 n. 2 (2017): Integración y Conocimiento 2347-0658 10.61203/2347-0658.v6.n2 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18695/19110 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18695/27627 Derechos de autor 2017 Integración y Conocimiento
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-376
container_title_str Integración y Conocimiento
language Portugués
format Artículo revista
topic Trabalho de ensino
Ensino superior
Brasil
spellingShingle Trabalho de ensino
Ensino superior
Brasil
Sguissardi, Valdemar
O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
topic_facet Trabalho de ensino
Ensino superior
Brasil
author Sguissardi, Valdemar
author_facet Sguissardi, Valdemar
author_sort Sguissardi, Valdemar
title O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
title_short O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
title_full O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
title_fullStr O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
title_full_unstemmed O trabalho docente na educação superior no Brasil. Heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
title_sort o trabalho docente na educação superior no brasil. heterogeneidade, insegurança e futuro incerto
description Com este artigo visa-se identificar e compreender o trabalho docente na educação superior no Brasil, hoje, no contexto de um modelo de desenvolvimento econômico-social neoliberal e de um Estado mercantilizado, sob predominância financeira, que condiciona o conjunto das políticas sociais, entre elas a da educação em geral e da educação superior em particular. Mostrar-se-á como o trabalho docente na educação superior está se assemelhando cada vez mais ao das categorias de trabalhadores com trabalho mais intensivo e de maior precariedade. Isto se deve à não prioridade da educação superior políticas sociais do Estado e à estrutura heterogênea do subsistema – estatal/público (federal, estadual e municipal), privado sem e com fins lucrativos – com presença majoritária deste último setor, que representa cerca de 85% das instituições e 75% das matrículas. A partir desse diagnóstico, serão levantadas hipóteses quanto às perspectivas da profissão docente da educação superior neste país.
publisher Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
publishDate 2017
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18695
work_keys_str_mv AT sguissardivaldemar otrabalhodocentenaeducacaosuperiornobrasilheterogeneidadeinsegurancaefuturoincerto
first_indexed 2024-09-03T23:05:07Z
last_indexed 2024-09-03T23:05:07Z
_version_ 1809217966653308928

Ejemplares similares