Metodología para el desarrollo de competencias, evaluación y promoción en asignaturas de la carrera Ingeniería Electrónica

En el presente trabajo se describe una metodología para el desarrollo de competencias, su evaluación y la relación con los procesos de acreditación, puesta en práctica en la asignatura Campos, Ondas y Sistemas Radiantes de la carrera Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería-UNaM. Para ell...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Garassino, Sergio A., Sebely, José G., Kolodziej, Javier E.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/FCEFyN/article/view/22904
Aporte de:
Revista de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R375-article-229042019-01-09T13:39:09Z Metodología para el desarrollo de competencias, evaluación y promoción en asignaturas de la carrera Ingeniería Electrónica Garassino, Sergio A. Sebely, José G. Kolodziej, Javier E. En el presente trabajo se describe una metodología para el desarrollo de competencias, su evaluación y la relación con los procesos de acreditación, puesta en práctica en la asignatura Campos, Ondas y Sistemas Radiantes de la carrera Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería-UNaM. Para ello se analizan en primera instancia las transiciones necesarias y viables a llevar a cabo para pasar de la enseñanza tradicional, a una enseñanza centrada en el trabajo activo del estudiante. En segunda instancia se presenta la experiencia de cátedra llevada adelante, basada en el concepto de interdependencia intrínseca de los procesos que se producen en las actividades propuestas para el desarrollo de competencias, su evaluación en lo que respecta a resultados obtenidos con los estudiantes y la acreditación de la asignatura, en la idea de proceso que se desarrolla en conjunto y en forma indisoluble. Finalmente, se presentan las conclusiones y ventajas observadas de la aplicación de esta metodología superadora y la posibilidad de extrapolación a otras asignaturas de la carrera; entendiendo este proceso como una evolución y mejora en la calidad de la enseñanza de la Ingeniería. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales 2019-01-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/FCEFyN/article/view/22904 Revista de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Vol. 5: Suplemento 2; 101 2362-2539 0373-9686 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/FCEFyN/article/view/22904/22564
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