SYSTEMATIZATION OF TEACHING PRACTICES IN FORMAL SPACES FOR A CREATIVE METHODOLOGY

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Thinking about teaching methodologies implies denaturalizing the perspective on the teaching of architectural form and space. Taking some steps back from teaching practices and articulating the theories of Vigotzky, Gardner and Rodríguez Arocho, a pilot teaching process was carried out for the gener...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vilar, Nancy
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño 2015
Materias:
Didáctica
Creatividad
Inteligencias
Espacio
Forma.
Teaching methodologies
creativity
capabilities
space
form.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pensu/article/view/12944
Aporte de:
PENSUM de Universidad Nacional de Córdoba

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