La generación de nuevas funciones y roles en las estructuras universitarias y su relación con la sustentabilidad

El objetivo del presente artículo es exponer cómo los cambios contextuales a partir de la década del noventa, en particular, a partir de la incorporación de la educación a distancia, generaron profundas transformaciones que afectan la gestión de las estructuras universitarias, modifican el comportam...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: David, María Laura
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Económicas - Universidad Nacional de Córdoba 2019
Materias:
Resignificación universitaria
Tensiones y paradojas
Comportamiento organizacional
Límites académicos y profesionales
I23
L31
M14
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/DTI/article/view/25000
Aporte de:
Documentos de Trabajo de Investigación de la Facultad de Ciencias Económicas (DTI-FCE) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R368-article-25000
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spelling I10-R368-article-250002022-05-25T20:58:51Z La generación de nuevas funciones y roles en las estructuras universitarias y su relación con la sustentabilidad David, María Laura Resignificación universitaria Tensiones y paradojas Comportamiento organizacional Límites académicos y profesionales I23 L31 M14 El objetivo del presente artículo es exponer cómo los cambios contextuales a partir de la década del noventa, en particular, a partir de la incorporación de la educación a distancia, generaron profundas transformaciones que afectan la gestión de las estructuras universitarias, modifican el comportamiento organizacional y repercuten sobre la sustentabilidad institucional. A través de un estudio exploratorio bibliográfico, se muestra cómo la irrupción de las Tecnologías de Información y Comunicación generaron nuevas funciones y roles dentro de las Instituciones de Educación Superior, que trasciende los límites tradicionales de dichas estructuras. Los ámbitos profesionales y académicos ya no se encuentran claramente definidos, dificultando la delimitación de autoridades y responsabilidad. Se pone en discusión a partir de estos acontecimientos, qué efectos tiene sobre la sustentabilidad de las universidades y la importancia de incorporar una visión integracionista para su análisis que incluya las tensiones y paradojas que se dan en la dimensión de nivel individual, institucional y sistémico, en la dimensión de cambio a través de un proceso de destrucción creativa o proceso dialéctico y desde una dimensión temporal (equidad intergeneracional) y espacial (equidad intrageneracional). Se concluye que el estudio de estas nuevas funciones y roles en las estructuras universitarias argentinas y la convivencia con las funciones y roles tradicionales, es de suma importancia para comprender los cambios en el comportamiento organizacional e identificar las tensiones y paradojas que se generan. A partir de ello, reflexionar y analizar desde una visión integradora, las estrategias que deben abordarse para el logro de su sostenibilidad.   Facultad de Ciencias Económicas - Universidad Nacional de Córdoba 2019-08-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/DTI/article/view/25000 Documentos de Trabajo de Investigación de la Facultad de Ciencias Económicas (DTI-FCE); Núm. 3 (2019); 1-25 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/DTI/article/view/25000/24375 Derechos de autor 2019 Documentos de Trabajo de Investigación de la Facultad de Ciencias Económicas (DTI-FCE) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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