Tecnodiversidad en la escuela: resistencias audiovisuales frente a la estandarización digital

Este artículo se inscribe en una crítica a las lógicas de estandarización, vigilancia y control que configuran la digitalización educativa contemporánea (EdTech). Se retoman aquí aportes conceptuales vinculados al tecnofeudalismo y al capitalismo de vigilancia como marcos para esta problematización....

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cabana Bezpalov, Emiliano
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Facultad de Artes, Universidad Nacional de Córdoba 2025
Materias:
technodiversity
techno-feudalism
EdTech
practice-based research
audiovisual pedagogy
tecnodiversidad
tecnofeudalismo
investigación-creación
pedagogía audiovisual
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/toma1/article/view/50377
Aporte de:
TOMA UNO de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares