La proporcionalidad en el análisis didáctico de un libro de texto

El presente trabajo que se inscribe en la Didáctica de la Matemática y dentro de ella en la Teoría de la Situaciones Didácticas de Brousseau y en la Teoría antropológica de Chevallard, forma parte de la investigación correspondiente a la tesis de la Maestría en Didácticas Específicas de la Facultad...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vega, Beatriz
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2006
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10470
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