Estudio cualitativo del aprendizaje de la validación en matemática: avances en base al análisis de protocolos de clase

Presentamos aquí un estudio cualitativo sobre el aprendizaje de la validación en Matemática en estudiantes del nivel universitario inicial, para el tema “función de proporcionalidad directa”. Brevemente, la validación es una actividad matemática que consiste en el empleo de recursos de tipo técnicos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barreiro, Patricia, Falsetti, Marcela, Formica, Alberto, Marino, Tamara, Mellincovsky, Diana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2008
Materias:
validación en Matemática
análisis cualitativo
protocolos de clase
función lineal
matemática preuniversitaria
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10441
Aporte de:
Revista de Educación Matemática de Universidad Nacional de Córdoba

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