Articulación de representaciones en Álgebra

Este trabajo consta de dos partes: en la primera se presentan algunos aspectos del marco teórico del Álgebra Temprana, en particular sobre artículos de Brizuela, Carraher, Kaput, Schliemann y otros, y en la segunda (de investigación) se presenta la descripción y análisis, en base a este marco teóric...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferrero, Mariaq Martha
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2009
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10261
Aporte de:
Revista de Educación Matemática de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R366-article-102612024-03-25T21:19:16Z Articulación de representaciones en Álgebra Ferrero, Mariaq Martha Este trabajo consta de dos partes: en la primera se presentan algunos aspectos del marco teórico del Álgebra Temprana, en particular sobre artículos de Brizuela, Carraher, Kaput, Schliemann y otros, y en la segunda (de investigación) se presenta la descripción y análisis, en base a este marco teórico, de una implementación en clase en un 5 o año de una escuela media de Bariloche (Argentina) y de dos entrevistas clínicas posteriores a la clase. El objetivo del trabajo es dar cuenta de distintas representaciones externas utilizadas por los estudiantes en la resolución de una actividad de álgebra. Estamos interesados en prestar especial atención a la articulación que un mismo estudiante hace entre distintas representaciones de una situación, bajo la hipótesis de que una multiplicidad de representaciones ayuda a construir un mejor entendimiento de los conceptos involucrados (Brizuela, 2005; Goldin, 1998). Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2009-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10261 10.33044/revem.10261 Revista de Educación Matemática; Número especial: Trabajos de Investigación y Propuestas de Enseñanza – 2009 1852-2890 0326-8780 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10261/10922 Derechos de autor 2009 Mariaq Martha Ferrero https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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