Una experiencia de enseñanza formal de la Filosofía en contextos de encierro en el marco de la extensión universitaria
Este trabajo se refiere a la experiencia del primer dictado del curso de ingreso a las carreras del Departamento de Filosofía de Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, en el año 2011 en el Complejo de Alojamiento Permanente Boulogne Sur Mer, el complejo penitenci...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/51346 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo se refiere a la experiencia del primer dictado del curso de ingreso a las carreras del Departamento de Filosofía de Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, en el año 2011 en el Complejo de Alojamiento Permanente Boulogne Sur Mer, el complejo penitenciario más antiguo de la provincia de Mendoza. Se presentará el marco normativo y el desarrollo institucional del Programa de Educación Universitaria en Contexto de Encierro (PEUCE), que comenzó a gestarse a fines del 2008 y cuyo su proceso de institucionalización ha sufrido varios cambios que lo han llevado a formar parte de diversas dependencias administrativas en la estructura organizativa de la universidad. Si bien la experiencia que se relata corresponde al primero de los períodos que se presenta, la referencia a los períodos posteriores permite comprender por contraste algunas de las características de la experiencia relatada. Además del encuadre institucional de la experiencia, se incluyen referencias a la producción teórica de algunos autores para situar las dificultades de pensar una oferta educativa formal en el marco de la extensión universitaria. |
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