Una experiencia extensionista con docentes de educación primaria y maestras/os de apoyo a la inclusión: Resignificando prácticas y sentires en torno a procesos de inclusión educativa

En este artículo nos interesa compartir algunas reflexiones que se desprenden de una experiencia de extensión universitaria basada en el desarrollo de talleres con maestras/os de apoyo a la inclusión y docentes de aula en torno al trabajo docente con estudiantes con discapacidad en escuelas de educa...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pereyra, Cristina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión 2024
Materias:
workshops
teachers
sentiments
inclusion
practices
talleres
sentires
docentes
inclusión
prácticas
oficinas
sentimentos
professores
práticas
inclusão
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/47881
Aporte de:
E+E: Estudios de Extensión en Humanidades de Universidad Nacional de Córdoba

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