Validación de la Escala de Orientación Intrínseca Versus Extrínseca en el Aula para escolares uruguayos

This work aims to present the validation to the spanish language of the scale Intrinsic versus Extrinsic Motivation in the Classroom (Harter, 1981) adapted for schoolchildren in Uruguay. The study counted with the participation of a total of 912 children (52,4% girls and 47,6% boys), with an age ave...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cuevasanta, Diego, Curione, Karina, Ortuño, Victor E. C., Sandin, Florencia, Burghi, Martina, Vásquez-Echeverría, Alejandro
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba 2023
Materias:
motivation
primary school
factor analysis
validation
motivación
escuela primaria
análisis factorial
validación
motivação
Escola primária
análise fatorial
validação
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/32174
Aporte de:
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento de Universidad Nacional de Córdoba

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