Pedagogy: constant practice of presence.

The next article reflects on the ideas of presence and performativity in pedagogical practices. These reflections are intertwined with the experiences of the author as a theater teacher in a Day Center for persons with disabilities.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mainardi, Henry
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Producción e Investigación en Artes, Facultad de Artes, Universidad Nacional de Córdoba. 2018
Materias:
pedagogía
presencia
performatividad
teatro
personas con discapacidad
pedagogics
presence
performativity
theatre
persons with disabilities
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ART/article/view/21069
Aporte de:
Artilugio de Universidad Nacional de Córdoba

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