Pedagogy: constant practice of presence.
The next article reflects on the ideas of presence and performativity in pedagogical practices. These reflections are intertwined with the experiences of the author as a theater teacher in a Day Center for persons with disabilities.
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Centro de Producción e Investigación en Artes, Facultad de Artes, Universidad Nacional de Córdoba.
2018
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I10-R361-article-210692023-02-09T22:57:27Z Pedagogy: constant practice of presence. Pedagogía: práctica constante de la presencia. Mainardi, Henry pedagogía presencia performatividad teatro personas con discapacidad pedagogics presence performativity theatre persons with disabilities The next article reflects on the ideas of presence and performativity in pedagogical practices. These reflections are intertwined with the experiences of the author as a theater teacher in a Day Center for persons with disabilities. El siguiente artículo intenta reflexionar sobre las ideas de presencia y performatividad en las prácticas pedagógicas. Dichas reflexiones se entreveran con las experiencias del autor como tallerista de teatro en un centro de día para personas con discapacidad. Centro de Producción e Investigación en Artes, Facultad de Artes, Universidad Nacional de Córdoba. 2018-09-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Double-blind peer-reviewed article Artículo revisado por sistema de pares doble ciego application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ART/article/view/21069 10.55443/artilugio.n4.2018.21069 Artilugio; No. 4 (2018): Policies of the Living; 79-85 Artilugio; Núm. 4 (2018): Políticas de lo vivo; 79-85 Artilugio; n. 4 (2018): Políticas de lo vivo; 79-85 2408-462X 10.55443/artilugio.n4.2018 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ART/article/view/21069/20644 Derechos de autor 2018 Artilugio |
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