Evaluación de aprendizajes en el aula universitaria: innovación y valoración de docentes y ayudantes alumnas

En esta ponencia presentamos parte del análisis de una experiencia de innovación e intervención instruccional en el contexto del aula universitaria, que procura promover en los estudiantes aprendizajes significativos y estratégicos, a partir de la lectura y escritura mediadas por TIC. Con dicha inte...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Boatto, Yanina, Fenoglio, Mariana, Bono, Adriana, Aguilera, María Soledad
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica 2020
Materias:
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
INNOVACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/31373
Aporte de:
Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de Universidad Nacional de Córdoba

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