Pensando las Puertas de Entrada al Conocimiento

El presente trabajo profundiza la definición práctica de las puertas de entrada al conocimiento que Gardner desde la Teoría de las Inteligencias Múltiples -TIM- ofrece como herramienta para pensar la enseñanza orientada a promover la comprensión. La propuesta se enmarca en un proceso de investigació...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rigo, Daiana Yamila
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica 2017
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/18297
Aporte de:
Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de Universidad Nacional de Córdoba

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